TECNICHE DI INDIVIDUAZIONE DEI DISTURBI GRAFO-MOTORI

DURATA CORSO IN ORE: 21

ORARIO CORSO: 18.00-20.00

GIORNI DI IMPEGNO SETTIMANALE: 1

GIORNI DI SVOLGIMENTO: MARTEDÌ - GIOVEDÌ

COSTO A CARICO DELL’UTENTE: 69,30

CERTIFICAZIONE RILASCIATA: VALIDAZIONE DELLE COMPETENZE

SCOLARITÀ RICHIESTA: Scuola secondaria di I grado

ALTRI PREREQUISITI IN INGRESSO:

Non sono previsti particolari prerequisiti in ingresso.

DESCRIZIONE PROVA DI INGRESSO:

Non è prevista una prova di ingresso o di orientamento. Nel caso le candidature siano superiori ai posti disponibili si discriminerà l'accesso in relazione alla data di preiscrizione al corso.

DESCRIZIONE PERCORSO:

Il corso è rivolto principalmente a coloro che sono in contatto quotidiano con bambini e adolescenti (docenti, educatori, genitori) o debbano affrontare le problematiche della crescita (assistenti sociali, psicologi,..) affinché, con diverso grado di competenza specialistica e finalità professionale, possano avvicinarsi alla realtà di queste fasi evolutive. Attraverso lo studio dell'attività grafica dell'infanzia e dell'adolescenza, individuandone i passaggi e le trasformazioni che ne accompagnano lo sviluppo, verranno analizzati e ricercati tutti quegli elementi che segnalano un disturbo o una difficoltà grafo-motoria attraverso una tecnica condotta con rigore scientifico. La capacità di indagare una scrittura può essere di aiuto anche a coloro che operano con gruppi di lavoro di adulti o debbano offrire servizi inerenti l'area delle risorse umane (coordinatori di gruppi di lavoro, formatori, selezionatori di personale,..) perché attraverso la grafia sono velocemente identificabili gli elementi distintivi di una qualità o di una difficoltà personale che può essere esaltata o presa in carico con rapidità. Per tutti i partecipanti, il corso diventa occasione concreta per acquisire utili informazioni per potenziare l'apprendimento, la prestazione, la comunicazione e l'eventuale setting del gruppo classe, lavorativo, familiare, educativo, sociale. Per l'accesso al corso non è richiesta alcuna conoscenza preliminare di carattere pedagogico o psicologico.

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